Seminaret tog afsæt i rapporten Medbestemmelse i undervisningen – fra elevernes perspektiv, udgivet af UNICEF, Børnerådet og Danske Skoleelever, samt en ICCS-undersøgelse, der viser en bekymrende tendens:
3 ud af 5 elever oplever sjældent eller aldrig at have indflydelse på, hvad de arbejder med i undervisningen.