Tyve år som underviser i det danske gymnasium (stx) har givet lejlighed til at iagttage den digitale udviklings indtog i klasseværelset på godt og ondt, men efter udbredelsen af kunstig intelligens (KI) generelt, og i undervisningslokalet specifikt, er der nu et presserende behov for, at vi tilpasser den digitale virkelighed til virkeligheden i undervisningslokalet.